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機電一體化設備組裝與調試賽項的目的
1. 通過(guò)機電一體化設備組裝與調試競賽,向社會(huì )展示中等職業(yè)學(xué)校為社會(huì )經(jīng)濟建設和技術(shù)進(jìn)步提供技術(shù)支持和人才貢獻的辦學(xué)理念;展示職業(yè)教育緊跟中國制造2025的戰略目標,圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代和生產(chǎn)設備升級改造對中級人才的需求,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容更新的教學(xué)改革成果;展示中等職業(yè)學(xué)校師生銳意改革、積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦學(xué)習、不斷進(jìn)步的精神風(fēng)貌和掌握新技術(shù)的能力和水平。
2. 通過(guò)機電一體化設備組裝與調試過(guò)程對信息深度自感知、智慧優(yōu)化自決策、精準控制自執行等設備功能的實(shí)現,詮釋智能制造的概念與內涵,揭示智能制造架構與內容,剖析機電技術(shù)的發(fā)展方向與機電職業(yè)崗位需要的知識與技能,引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)、電氣控制類(lèi)、自動(dòng)控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊跟國家發(fā)展戰略,教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準對接的專(zhuān)業(yè)建設和課程。
3. 賽項比賽過(guò)程與工作過(guò)程對接,不僅考查選手的專(zhuān)業(yè)能力,還考查選手安全意識、規范意識、職業(yè)習慣、職業(yè)素養、團隊協(xié)作等方法能力和社會(huì )能力。促進(jìn)和深化中職學(xué)校教學(xué)內容與要求、教學(xué)方法與工作方法、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接的教學(xué)改革。
4.通過(guò)競賽訓練和交流,使得競賽指導教師的技術(shù)技能獲得不斷提升,并帶動(dòng)機電一體化設備組裝與調試賽項相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng )新、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革方面的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)中職教育專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設。
北京智控理工偉業(yè)科教設備有限公司提供大賽用機電一體化設備組裝與調試實(shí)訓考核設備,歡迎各院校來(lái)電咨詢(xún),可為經(jīng)銷(xiāo)代理商提供全套招標采購方案。





