LG-TYJS01型通用技術(shù)課程《汽車(chē)駕駛與保養》實(shí)驗室_

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LG-TYJS01型通用技術(shù)課程《汽車(chē)駕駛與保養》實(shí)驗室

品牌：理工偉業(yè) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82827827 82827835

實(shí)驗室配置

概念的提出
　　汽車(chē)駕駛與保養是高中通用技術(shù)課的一個(gè)選修模塊，普通高中技術(shù)課程是九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)和勞動(dòng)與技術(shù)教育的銜接，以提高學(xué)生的技術(shù)素養為主旨，以設計學(xué)習、操作學(xué)習為主要特征的基礎教育課程，是國家規定的普通高中的必學(xué)課程。
　　“通用技術(shù)科目”大的方面分為兩塊：必修模塊與選修模塊，而“汽車(chē)駕駛與保養”又是選修模塊里的一個(gè)模塊，該模塊教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，共2學(xué)分。
課程學(xué)習的必要性
　　隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，科技的發(fā)展，汽車(chē)的普及，人民群眾生活水平提高，汽車(chē)駕駛技術(shù)已從單純的生產(chǎn)技能、謀生手段逐漸變成為人們不可缺少的生活技能。本模塊以汽車(chē)為載體，為學(xué)生提供了接觸、學(xué)習和應用現代社會(huì )常用技術(shù)的機會(huì )，可以培養學(xué)生對技術(shù)的情感與興趣，引導學(xué)生正確理解和評價(jià)技術(shù)以及保養技術(shù)產(chǎn)品，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本模塊有4個(gè)主題組成：汽車(chē)構造與工作原理、汽車(chē)駕駛有關(guān)法規、汽車(chē)駕駛技術(shù)和汽車(chē)例行保養。汽車(chē)構造與工作原理旨在引導學(xué)生了解汽車(chē)的基本構造、主要系統的作用，發(fā)動(dòng)機的基本工作原理等。汽車(chē)駕駛有關(guān)法規旨在為學(xué)生學(xué)習汽車(chē)駕駛技術(shù)做好準備，因此，必須加強與此有關(guān)的交通安全教育和環(huán)境保護教育。汽車(chē)駕駛技術(shù)強調初步學(xué)會(huì )汽車(chē)駕駛的基本操作方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習駕駛技術(shù)打下基礎。汽車(chē)例行維護強調引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )汽車(chē)例行保養的基本方法，形成保養和管理汽車(chē)的意識。
　　汽車(chē)給人們帶來(lái)方便的時(shí)候,同時(shí)也帶來(lái)了災難,汽車(chē)日益成為代步的交通工具是現代社會(huì )進(jìn)步的表現,可是利用汽車(chē)殺人則是人類(lèi)的極大悲哀!
　　隨著(zhù)交通直接參與者人數的增多，交通事故卻不容忽視。據《公安部公布08年道路交通事故和機動(dòng)車(chē)駕駛人情況》顯示，2008年，全國共發(fā)生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產(chǎn)損失10.1億元。其中，發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起；發(fā)生一次死亡5人以上道路交通事故250起；發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起，道路交通事故萬(wàn)車(chē)死亡率為4.3。故而提升全民綜合安全駕駛意識勢在必行。安全駕駛應從學(xué)生抓起。

課程內容
（一）汽車(chē)構造與工作原理

　　1．內容標準
　?。?）了解汽車(chē)的主要構造和主要系統的作用。
　　例１　汽車(chē)主要由發(fā)動(dòng)機、底盤(pán)、車(chē)身和電器設備等4部分組成。
　　例２汽車(chē)的主要系統有汽油機燃料供給系、發(fā)動(dòng)機冷卻系、發(fā)動(dòng)機潤滑系、汽油點(diǎn)火系、起動(dòng)系、傳動(dòng)系、行駛系、轉向系和制動(dòng)系。
　?。?）了解四沖程發(fā)動(dòng)機的主要構造和工作過(guò)程，理解其工作原理。
　?。?）能從系統間相互協(xié)調的角度分析汽車(chē)起動(dòng)、轉向和制動(dòng)的實(shí)現過(guò)程。
　?。?）理解汽車(chē)的進(jìn)步與能源和材料的關(guān)系。
　　例　汽車(chē)隨著(zhù)能源和材料的進(jìn)步而進(jìn)步。如汽車(chē)發(fā)動(dòng)機從蒸汽發(fā)動(dòng)機發(fā)展到煤氣發(fā)動(dòng)機又發(fā)展到汽油發(fā)動(dòng)機；汽車(chē)車(chē)輪從木制或鐵制車(chē)輪發(fā)展為天然橡膠充氣輪胎又發(fā)展為人造橡膠充氣輪胎。
　?。?）理解汽車(chē)的大量使用會(huì )給環(huán)境帶來(lái)污染，了解防止和減少環(huán)境污染的有效措施。
　　例汽車(chē)是大氣的主要鉛污染源。為控制汽車(chē)尾氣造成的鉛污染，汽車(chē)燃油必須用無(wú)鉛汽油。
　　2．活動(dòng)建議
　?。?）拆裝廢舊汽車(chē)或整車(chē)透明模型進(jìn)行教學(xué)，認識汽車(chē)的主要構造和主要系統。
　?。?）舉辦一次以“汽車(chē)發(fā)展簡(jiǎn)史”或“中國汽車(chē)的發(fā)展”等為主題的汽車(chē)圖片展覽，交流對“汽車(chē)文化”的了解與認識。
　?。?）組織學(xué)生參觀(guān)汽車(chē)中的先進(jìn)技術(shù)設備與裝置，討論其功能與特點(diǎn)。
　?。?）設想一種功能更齊全、更符合環(huán)保要求和節約能源的新型汽車(chē)，進(jìn)行交流與評價(jià)。
　?。?）有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生參觀(guān)汽車(chē)制造廠(chǎng)，了解并畫(huà)出汽車(chē)制造的主要生產(chǎn)流程。
（二）汽車(chē)駕駛有關(guān)法規

　　1．內容標準
　?。?）熟悉汽車(chē)駕駛的有關(guān)法規和駕駛員行為規定，能識別常用的交通標志符號，樹(shù)立交通安全意識和駕駛員道德規范意識。
　?。?）了解我國汽車(chē)燃油使用、尾氣排放、噪聲控制等國家有關(guān)規定與環(huán)保政策。
　　2．活動(dòng)建議
　　訪(fǎng)問(wèn)當地交通民警，調查了解有關(guān)汽車(chē)駕駛員執行交通安全法規方面易出現的問(wèn)題和應注意的事項，討論并分析易出事故的原因，寫(xiě)出調查報告。
（三）汽車(chē)駕駛技術(shù)

　　1．內容標準
　?。?）知道汽車(chē)的主要操縱機件、儀表與開(kāi)關(guān)的名稱(chēng)，熟悉其位置，了解其作用，并掌握其正確的操作方法。
　　例１　汽車(chē)的主要操縱機件有汽車(chē)轉向盤(pán)、變速桿、離合器踏板、加速踏板、制動(dòng)踏板、手制動(dòng)桿、油門(mén)拉鈕、阻風(fēng)門(mén)拉鈕等。
　　例２　汽車(chē)主要操縱儀表與開(kāi)關(guān)有汽油表、水溫表、車(chē)速里程表、機油壓力表、電流表、空氣壓力表、車(chē)燈開(kāi)關(guān)、轉向開(kāi)關(guān)、點(diǎn)火開(kāi)關(guān)和電源總開(kāi)關(guān)等。
　?。?）學(xué)會(huì )發(fā)動(dòng)機的起動(dòng)與停熄，初步掌握汽車(chē)起步、變速、轉向、制動(dòng)、停車(chē)和倒車(chē)等的基本操作方法，能保持操作動(dòng)作的協(xié)調。
　　2．活動(dòng)建議
　?。?）請幾位會(huì )開(kāi)汽車(chē)的家長(cháng)或老師介紹學(xué)習汽車(chē)駕駛的經(jīng)驗、教訓和體會(huì )。
　?。?）在汽車(chē)非啟動(dòng)狀態(tài)下，由教師或教練員指導，原地進(jìn)行操縱汽車(chē)駕駛主要機件、儀表和開(kāi)關(guān)的練習。
　?。?）有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生利用假期進(jìn)行汽車(chē)駕駛基本技術(shù)訓練，使學(xué)生有更多的實(shí)踐機會(huì )，為今后進(jìn)一步學(xué)習和掌握汽車(chē)駕駛技術(shù)打下基礎。
（四）汽車(chē)例行保養

　　1．內容標準
　　了解汽車(chē)例行保養項目，初步學(xué)會(huì )汽車(chē)例行保養的基本操作方法，并形成保養和管理汽車(chē)的意識。
　　例例行保養是駕駛員承擔的日常性維護作業(yè)，在出車(chē)前、行車(chē)途中和收車(chē)后進(jìn)行。
　　2．活動(dòng)建議
　?。?）請汽車(chē)司機介紹汽車(chē)例行保養的重要性和例行保養的注意事項。
　?。?）觀(guān)看有關(guān)汽車(chē)保養的錄像或參觀(guān)汽車(chē)維修單位，座談并交流心得體會(huì )。
　?。?）模擬練習汽車(chē)出車(chē)前、行車(chē)途中和收車(chē)后的例行保養項目。

課程的配套設施
（1）汽車(chē)駕駛技術(shù)部分教學(xué)儀器配備

　　該部分可以選用汽車(chē)駕駛模擬器，該設備有學(xué)車(chē)所有課程，包括科目一的“交規”全國1500道題庫，科目二的“九項訓練與樁考”，科目三的“實(shí)際路考”。該設備有10余種車(chē)輛選擇，讓學(xué)生直觀(guān)了感覺(jué)不同車(chē)型的駕駛感；“晴天、雨天、雪天、霧天、夜間”五種氣候條件任選，讓學(xué)生在不同的氣候環(huán)境中掌握駕駛技巧；“高速公路、城市道路、鄉村道路、基礎駕駛”不同駕駛道路情況任選。
　　該儀器的另一個(gè)使用亮點(diǎn)就是豐富的教學(xué)錄像內容和國家法律法規，道路標志標線(xiàn)等，方便教師教學(xué)。
　　該部分應配備的另一個(gè)教學(xué)工具是教學(xué)VCD，如：高速公路的特殊規定與安全駕駛、交通事故急救……。
（2）汽車(chē)構造與工作原理教學(xué)設備配備

　　該部分應該配備整車(chē)透明可駛模型、汽車(chē)透明部件模型，該模型能更好的幫助學(xué)生理解汽車(chē)的構造與工作原理，而其該設備和廢舊汽車(chē)相比無(wú)論是一次性投入成本還是后期發(fā)生成本都要低很多，而且該設備使用220V電源即可運轉還比較環(huán)保。
　　該部分可以配備幾套教學(xué)VCD,如：汽車(chē)構造、發(fā)動(dòng)機的構造……。
　　該部分還可以配備教學(xué)掛圖,如：汽車(chē)構造掛圖等.
(3)汽車(chē)駕駛有關(guān)法規教學(xué)配備

　　該部分在模擬器中已經(jīng)體現了，還可以另行配備教學(xué)掛圖與教學(xué)VCD，如：新交警手勢信號、交通標志標線(xiàn)……。
（4）汽車(chē)例行保養

　　該部分主要配備教學(xué)VCD就可以了，如：汽車(chē)保養等。

教學(xué)建議
（一）引導學(xué)生親歷設計的過(guò)程

　　設計是技術(shù)活動(dòng)中的核心過(guò)程。在教學(xué)中，應讓學(xué)生親歷由一系列環(huán)節組成的設計活動(dòng)。首先，教師要重視學(xué)生的全員性參與。教師應密切結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，重視改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)問(wèn)題的興趣和研究愿望，并注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，*大限度地開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，促使其主動(dòng)、有效地參與設計過(guò)程，獲得直接經(jīng)驗。其次，要強調學(xué)生的全程性參與，即每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷設計方案的形成過(guò)程、方案轉化為產(chǎn)品的過(guò)程、交流和評價(jià)的過(guò)程?！?br /> （二）重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習指導

　　在解決具體技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，要重視對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思想和方法的學(xué)習指導，并把它貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
　　在教學(xué)中，教師要精心挑選一些集中體現技術(shù)思想和方法的技術(shù)設計實(shí)例，引導學(xué)生使用技術(shù)思想和方法這把“鑰匙”，去打開(kāi)技術(shù)問(wèn)題的“大門(mén)”，從而去體驗、領(lǐng)悟技術(shù)思想和方法的真諦。例如：在調試收音機時(shí)，指導學(xué)生用系統的思想和方法分析并解決組成收音機的各個(gè)部分的協(xié)調問(wèn)題；在分析構件中的應力問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生在親手實(shí)踐的過(guò)程中體驗合理的結構與強度和穩定性的關(guān)系；在解決路燈自動(dòng)熄滅問(wèn)題時(shí)，引導學(xué)生利用控制的思想和方法實(shí)現光線(xiàn)暗淡時(shí)自動(dòng)開(kāi)燈的問(wèn)題；在設計材料加工的步驟時(shí)，讓學(xué)生在編制工藝流程的過(guò)程中領(lǐng)會(huì )流程的時(shí)序和環(huán)節問(wèn)題。
　　技術(shù)思想和方法的獲得并非通過(guò)一次實(shí)踐就能解決，而要經(jīng)過(guò)“實(shí)踐——認識——再實(shí)踐——再認識”的多次循環(huán)。
（三）重視技術(shù)試驗的教學(xué)

　　技術(shù)試驗是解決技術(shù)問(wèn)題的一個(gè)重要方法。要像物理、化學(xué)和生物課程中重視實(shí)驗一樣，把技術(shù)試驗認真地落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。
　　實(shí)施條件較為困難的技術(shù)項目，可以根據教學(xué)實(shí)際，結合當地的具體情況，采用模擬試驗的辦法?！?br /> （四）倡導學(xué)習方式的多元化

　　要針對不同的學(xué)習內容和學(xué)生差異，選擇模仿、合作和研究等不同的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
　　模仿是一種學(xué)習方式，它在工具的操作技能等教學(xué)中有著(zhù)廣泛的應用，但要防止把它作為唯一的教學(xué)方式。
　　應特別重視合作學(xué)習方式在技術(shù)教學(xué)中的應用。
　　此外，要積極滲透研究性學(xué)習的方式，改變以往的教學(xué)過(guò)于偏重接受性學(xué)習的傾向，促進(jìn)課內外的溝通，加強學(xué)生學(xué)習的自主性，提高學(xué)生的技術(shù)探究能力。
（五）加強對學(xué)生的個(gè)別輔導

　　由于技術(shù)課程內容之間的聯(lián)系十分緊密，同時(shí)學(xué)生的接受能力也各有差異，所以在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，容易出現分化現象。特別是操作技能的練習中，有些學(xué)生如果得不到教師的及時(shí)輔導和具體幫助，往往會(huì )造成學(xué)習的中斷，甚至還會(huì )干擾正常的教學(xué)秩序。因此，在技能操作方法教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，教師要加強巡視，注意教學(xué)信息的及時(shí)反饋，根據不同情況，采用小組輔導、個(gè)別輔導和學(xué)生之間互幫互學(xué)等多種方式，及時(shí)給有困難的學(xué)生提供幫助。在輔導過(guò)程中，要重視對所出現的技術(shù)問(wèn)題的分析和方法上的指導，防止出現教師代替學(xué)生操作的現象。
（六）注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用

　　信息技術(shù)是一種重要而又普遍使用的現代技術(shù)，在教學(xué)中使用信息技術(shù)可以改變教和學(xué)的方式，降低學(xué)習技術(shù)的難度，提高學(xué)習技術(shù)的效率。
　　要積極創(chuàng )設條件，培養學(xué)生使用現代工具解決技術(shù)問(wèn)題的意識和基本能力；要利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行技術(shù)合作與交互式技術(shù)學(xué)習，以改善學(xué)習方式，提高學(xué)習的有效性；要鼓勵學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)打破對新技術(shù)的神秘感、懼怕感，形成對新技術(shù)的親近感。
（七）加強教學(xué)研究

　　要根據本標準的要求，結合本地區實(shí)際情況，立足于教學(xué)的具體問(wèn)題，通過(guò)討論、聽(tīng)課、公開(kāi)教學(xué)、課題研究、教學(xué)評比等各種形式，加強對本課程的教學(xué)研究。學(xué)校（或校際）應建立技術(shù)教研組，組織教師探討教學(xué)中的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的交流，從而促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教師的教學(xué)能力。

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